为加强我校学生管理工作，促进心理健康教育队伍建设，明确辅导员心理健康工作职责，根据本学期全校各年级学生心理健康普查结果及心理健康教育工作安排，学校于11月1日在行知楼523召开2023年心理健康教育第四次工作会议。校党委委员、副校长张海涛，大学生心理健康教育中心主任王永，各系部学生工作负责人，专兼职心理咨询师，全体辅导员（班主任）参加了此次会议。会议由王永主持。

会议第一项由解方舟就各年级学生心理普查结果及学生心理约谈情况进行汇报。会议第二项黄舒介绍了本学期“11.25”心理健康系列活动。

王永强调了辅导员需要开展的心理约谈工作及约谈注意事项，并提出几点建议：要对重点关注学生信息做好保密工作；对学生开展暖心的关心关爱谈话，充分了解学生心理现状；对学生的危机情况做出等级划分，根据危机等级的不同采取不同的处理方式；为有心理问题的学生提供支持，加强家校沟通；做好重点关注学生信息上报工作，每月更新工作内容；最后提到辅导员本身要加强心理健康知识的学习，努力做好学生的服务工作。

张海涛对我校心理健康教育工作提出新要求。他提出围绕两个字“实”、“效”和四个“做什么”开展工作。“实”是工作落在实处，扎实做好班级心理问题学生的排查工作，做好严重心理问题学生包保工作。“效”是成效，如何体现工作成效，在辅导员、老师的关心关爱下，心理问题学生是否提高了心理健康素质。四个“做什么”分别是：学生管理工作者需要做什么？在能力范围内能够做什么？已经做了什么？还需要做什么？最后他强调要对重点关注学生制定个性化的工作方案，帮助他们平稳度过心理危机。

接下来，学校将开展学生心理约谈与重点关注学生心理档案建档工作，会议推进了学校的心理育人工作，落实了“三全育人”“五育并举”的心理育人理念，明确了本学期我校大学生心理健康教育的工作目标，强调了工作任务，对促进学生心理健康工作的有序开展具有指导意义。（文/图：黄舒 审核：王永）