为进一步加强辅导员在学生心理健康教育中的专业能力，促进学校心理育人工作高质量发展，10月24日上午，学校大学生心理健康教育中心召开2024年第3次辅导员心理健康教育工作案例督导（总第3次），本次督导由艺术系辅导员孙长红汇报个案，学前系党支部书记侯隽、公共教学部党支部书记谭景宝、艺术系党总支副书记谢立松出席，全体专兼职辅导员、班主任，专职心理咨询师参加，心理健康教育中心主任王永担任督导。

在督导过程中，孙长红详细介绍了学生在入学期间遇到的心理困惑及其应对情况。通过个案分析，辅导员们对学生心理困扰的应对有了更直观的了解。王永在随后的督导点评中强调学生心理健康教育工作需要学校与家庭形成合力，共同帮助学生解决心理困扰。这不仅要求辅导员与学生保持良好的沟通，还需通过多渠道与家长密切配合，为学生搭建更强有力的支持系统。

督导中还特别指出，针对大一新生群体，辅导员需密切关注他们在适应大学生活、军训及学业压力等方面的心理变化。王永提醒大家，新生心理适应问题往往是多因素综合作用的结果，辅导员要在处理问题时全面分析，做到早发现、早干预。同时，要根据学生的具体情况，合理调整教育策略，避免简单化处理问题。

此外，督导还强调了辅导员在心理健康教育中的角色定位。辅导员不仅是学生学习和生活的引路人，更是心理健康的“守门人”。辅导员应当明确自身的支持者角色，在帮助学生解决心理困扰的过程中，不仅提供帮助，还要引导学生提高自我调适能力，避免替代学生做决策，助力其自主成长。

此次督导会议的成功举办，使全体辅导员进一步提升了心理健康教育工作的理论水平与实践能力，为学校心理育人工作的推进奠定了坚实基础。下一步，学校将持续推动心理健康教育工作，重点开展2024级新生的心理普查与约谈工作，及时掌握学生的心理动态，并积极组织心理健康系列活动，进一步提升学生心理健康水平，营造健康向上的校园氛围。（文/图：解方舟 审核：王永）